الدرس الاول - ميل الدالة الخطية
المقدمة
نرى الكثير من المنحدرات في حياتنا ، كالزحلقة في حديقة الألعاب ، ... ففي هذا الدرس
سنعرض عن ميل الدالة الخطية وكيفية حسابها عن طريق الرسم ، ليس هذا فحسب وانما هناك ما هو جدير ان يكتشفه التلاميذ كحساب الميل ، ، لذا سيكتشف التلاميذ العلاقة بين الميل والرسم البياني من خلال اقسام الدرس التي سأعرضها في هذا الموقع. فقد تعلم التلاميذ مسبقا عن الدالة الخطية وكيفية إيجاد النقاط . في هذا الدرس سيتعرف التلاميذ على حساب الميل من خلال العارضة التي تحوي شرح عن الموضوع. سيتعرفون أولا على صورة الدالة ومن بعدها الميل والقيم التي يتواجد بة الميل ، ثم سيتعلمون عن حساب الميل من
خلال الرسم . سيقومون أيضاً بحل عدة أسئلة من الكتاب
لتساعدهم على فهم الميل وحسابة واستعمالاتها. سيتم اجمال الدرس بواسطة عارضة محوسبة في برنامج البوربونت
الافتتاحيّة
،الافتتاحيّة عبارة عن عرض افتتاحي في برنامج البوربونت والذّي يحوي بدوره على شرح ومراجعة عن الدالة الخطية وعن الميل ، وذلك من اجل ان نتأكد من ان الطلاب اصبح لديهم معرفة جيدة ونذكرهم بالمواد التي تعلموها سابقا لنبني عليها المعرفة الجديدة
صلب الدرس - ألاستدراج
يشمل عارضة التي تحتوي على جميع المادة من اجل الشرح من خلالها فالعارضة تحتوي على شرح مفصل مع امثله عن ميل الدالة ومفهومها، وكما انها تحتوي أيضا على العديد من الأسئلة التي سأقوم بحلها مع الطلاب.
وبعد شرح المادة بشكل جيد سأقوم بحل الأسئلة مع الطلاب واشراكهم أيضا في الحل.
الاجمال
يقوم المعلّم في هذه المرحلة بتجميع الأفكار وربطها ببعضها البعض حتى يُدرك الطّالب ما تعلّمه في هذه الحصّة، ويبني في رأسه تسلسل منطقي لأحداث الدرس، وذلك من خلال اكمال العارضة التي قام بتحضيرها لهذا الدرس واجمال الاسئلة مع الطلاب، يعرض ما اكتشفه التلاميذ خلال الدرس والاستدراج وهو ميل الدالة الخطية وحسابة عن طريق الميل والمعلومات الأساسية التي تم ذكرها في سير الدرس
.
يقوم المعلّم في هذه المرحلة بتجميع الأفكار وربطها ببعضها البعض حتى يُدرك الطّالب ما تعلّمه في هذه الحصّة، ويبني في رأسه تسلسل منطقي لأحداث الدرس، وذلك من خلال اكمال العارضة التي قام بتحضيرها لهذا الدرس واجمال الاسئلة مع الطلاب، يعرض ما اكتشفه التلاميذ خلال الدرس والاستدراج وهو ميل الدالة الخطية وحسابة عن طريق الميل والمعلومات الأساسية التي تم ذكرها في سير الدرس
.